Autor: Logopeda

Ćwiczenia logopedyczne z głoską [r]

Bajka z głoską [r] dla zaawansowanych

Głoska [g] dla początkujących.

Najpierw ćwiczymy głoskę w izolacji, następnuie w sylabach otwartch, a dopiero później w zitkach społgłoskowych i wyrazach.

Powodzenia!

Ciąg dalszy bardzo lubiach przez nasze Przedszklaki przygód Pana Języczka. Zachęcam do wykonania poniższych ćwiczeń wszystkie Przedszkolaki, ale szczególnie te, które pracują nad prawidłową artykulacją głosek [t] i [k], a także te, które kształtują umiejętnosć mowy opowieściowej.

W trakcie zajeć wg. poniższego scenariusza dzieci:

• ćwiczą praksję warg i języka
• wykonują ćwiczenia oddechowe
• wykonują ćwiczenia słuchiowe (różnicują głoski [t] i [k])
• usprawniają motorykę małą (bardzo ważną w rozwoju mowy!)
• doskonalą mowę opowieściową

Często Rodzice zadaja to pytanie oczekując jak najszybszej prawidowej realizaji danej głoski w codziennych sytuacjach, w mowie spontanicznej. Omawiam z nimi wówczas etapy terapii logopedycznej. Pamiętajmy, że m.in. od zaangażowania Rodziców w terapię dziecka zależą jego postępy.

Zachęcam do przeczytania:

Nauka i utrwalanie wymowy głosek krok po kroku

Drodzy Rodzice!

• Terapia logopedyczna jest procesem.
•  Jej skuteczność zależy od współpracy logopedy z dzieckiem oraz rodzicem.
• Spotkanie dziecka z logopedą nie jest jedynym i wystarczającym elementem terapii.
•  Bardzo ważne jest zaangażowanie rodziców w systematyczne ćwiczenie z dzieckiem. W tym celu logopeda po  zajęciach przekazuje dziecku zestaw ćwiczeń, jakie powinno wykonywać codziennie do kolejnego spotkania.
• Brak ćwiczeń przez dłuższy czas, to brak postępów w terapii.
• Rodzice/opiekunowie uczniów mając na celu dobro dziecka powinni  przeprowadzić konsultacje specjalistyczne (zgodnie z zaleceniem logopedy) konieczne do określenia przyczyn trudności dziecka i ukierunkowujące pracę terapeutyczną (np. konsultacje ortodontyczne, foniatryczne, gastrologiczne, laryngologiczne, audiologiczne).
• Udział dziecka w zajęciach trwa do momentu złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia  pomocą logopedyczną.
• Rodzice mogą uzyskać poradę ub skonsultować problem pisząc pod adres: logopedakamionki@gmail.com

Stały kontakt z logopedą i zaangażowanie się rodziców/opiekunów w program terapii pomoże osiągnąć sukces dzieciom. Dlatego zapraszam Państwa do systematycznego ćwiczenia i motywowania dziecka do pracy w domu  oraz konsultacji z logopedą.

Bajka logopedycna- ćwiczenia praksji warg i języka.

Ćwiczenia pionizacji języka, które jak wynika z ostatnich rozmów z Rodzicami Przedszkolaków- są maluchom bardzo potrzebne. Poniższe stanowią doskonałe przygotowanie do wywołania głoski [r].

[s] dla początkujących

głoskę [s] realizujemy w następujący sposób:

• zęby zbliżona do siebie
• koniec języka zbliżony do dolnych siekaczy
• usta szeroko („do uśmiechu”)

Ważne! W czasie realizacji głoski [s] język NIE MOŻE wsuwać się pomiędzy zęby! W języku polskim nie ma żadnej głoski, której realizacja wymagałaby wsuwania języka między zęby.

Dziecko odszukuje dwa takie same węże, łączy je linią i w trakcie rysowania wymawia długie [sssss].

Dorosły czyta tekst,a dziecko naśladuje syk węża.

Wstępem do terapii logopedycznej, jak i do każdych pojedynczych zajęć są ćwiczenia aparatu mowy. To też doskonałe ćwicenia dla Przedszkolaków czyli dzieci, u których mowa nadal się jeszcze kształtuje.

Dziś również propozycja dla Rodziców;-)

Są to cwiczenia, które wykonujemy z Dziećmi- w wersji dla starszych odbiorców, którzy chcieliby usprawnić swoja artykulację czy poprawić dykcję.