Kategoria: Logopeda w naszym przedszkolu

Propozycja ćwiczenia dla dziecki, które już poprawnie wymawiają głoskę dentalizowaną, przedniojęzykowo- zębową [z]. Czytamy zdania wspólnie- rodzic czyta tekst, a dziecko uzupełnia go nazywając obrazek.

Ważne, aby podczas ćwiczeń logopedycznych z dzieckiem pracował rodzc/ opiekun, który nie ma wad wymowy!

Dziś propozycja dla dzieci, które przygotowują się do wymowy głoski [r] w grupach spółgłoskowych [tr] i [dr]. Za kilka dni pojawi się kotyuacja tego ćwiczenia;-)

Czytanie dzieciom tekstu z ćwiczonymi głoskami pomaga im utrwalić je, rożnicować z głoskami opozycyjnymi, a także prawidłowo je realizować. Rodzic może przeczytać dziecku poniższy tekst i poprosić dziecko o powtórzenie wyrazów z głoskami [ś, ź, ć, dź] lub o samodzielne opowiedzenie historyjki. Rozwijamy w ten sposób nie tylko artykulację, ale także pamięć słuchową i mowę opowieściową.

Wiatr potrzebny od zaraz!

– rysujemy drogę żaglowca do portu (ćwiczymy motorykę małą i funkcję ręka- oko);

-bierzemy głęboki wdech (wykorzystując przeponę!), a następnie dmuchamy na zaglowiec, żeby pomóc mu dotrzeć do portu (ćwiczymy prawidłowy tor oddechowy, wydłużamy fazę fonacji)

Ćwiczenie jest bardzo pomocne w terapii dzieci z ryzykiem zaburzeń tempa mowy, mówiących zbyt szybko lub jąkających się.

Polecam zrobienie własnych pomocy logopedycznych służących do terapii toru oddechowego lub terapii tempa mowy. Warto skorzystać z pomysłu:

Odlotowa zabawa! Ćwiczenia oddechowe wspierające rozwój mowy dziecka

Dla dzieci, które realizują już poprawnie głoskę [g] w izolacji i w sylabach. Ćwiczenie polega na wyszukaniu obrazków, których nazwy rozpoczynają się na gloskę [g] i prawidłowym wymówieniu tych nazw. Celem jest ćwiczenie prawidłowej realizacji głoski [g] w nagłosie.

Dodatkowym celem tego zadania jest ćwiczenie analizy wzrokowej- poszczególne elementy są na siebie nałożone, przez co ich odszukanie może okazać się dla dzieci wyzwaniem!

Powodzenia;-)

Polecam krótki film dla dzieci z ćwiczeniami logopedycznymi przypominającymi i utrwalającymi realizację głosek przedniojęzykowo- dziąsłowych [sz, ż, cz, dż].

Kolejne ćwiczenie przygotowujące dzieci do prawidłowej realizacji głoski [r]. Pamiętajmy, aby [t],[d] i [n] wymawiać w takich ćwiczeniach dziąsłowo, tj. przysuwajac koniec języka na wałek dziąsłowy. Robimy to po to, aby „przyzwyczaić” język do wymawiania [r] właśnie na wałku dziąsłowym.

Propozycja ćwiczenia dla dziecki, które już poprawnie wymawiają głoskę dentalizowaną, przedniojęzykowo- zębową [z]. Dorosły czyta zdanie, a dziecko je powtarza i wyszukuje obrazek, który odpowiada treści zdania. Ze względu na poziom trudności cwiczenie to przeznaczone jest dla starszych Przedszkolaków.

Ważne, aby podczas ćwiczeń logopedycznych z dzieckiem pracował rodzc/ opiekun, który nie ma wad wymowy!

Dziś zadanie dla najmłodszych Przedszkolaków. Powtórzcie dźwięki wydawane przez zwierzęta.

• nazywamy zwierzę
• powtarzamy powoli, wyraźnie dźwięki zwierząt: buzia szeroko otwarta, język pracuje najlepiej, jak potrafi;-)
• kolorujemy kolejno te zwierzęta, których dźwięki potrafimy naśladować.

Powodzenia;-)

Na długi weekend- cwiczenia oddechowe.

Są one nieodłączną częścią terapii logopedycznej:

• wspomagają pracę narządów artykulacyjnych
• wydłużają fazę wydechową
• są niezbędne w terapii mowy (np. jąkanie, tachylalia, bradylalia)