Dziś propozycja dla dzieci, które przygotowują się do wymowy głoski [r] w grupach spółgłoskowych [tr] i [dr]. Za kilka dni pojawi się kotyuacja tego ćwiczenia;-)
Wywołujemy głoskę [r]
[ś, ź, ć, dź] dla zaawansowanych
Czytanie dzieciom tekstu z ćwiczonymi głoskami pomaga im utrwalić je, rożnicować z głoskami opozycyjnymi, a także prawidłowo je realizować. Rodzic może przeczytać dziecku poniższy tekst i poprosić dziecko o powtórzenie wyrazów z głoskami [ś, ź, ć, dź] lub o samodzielne opowiedzenie historyjki. Rozwijamy w ten sposób nie tylko artykulację, ale także pamięć słuchową i mowę opowieściową.
Ćwiczenia oddechowe
Wiatr potrzebny od zaraz!
– rysujemy drogę żaglowca do portu (ćwiczymy motorykę małą i funkcję ręka- oko);
-bierzemy głęboki wdech (wykorzystując przeponę!), a następnie dmuchamy na zaglowiec, żeby pomóc mu dotrzeć do portu (ćwiczymy prawidłowy tor oddechowy, wydłużamy fazę fonacji)
Ćwiczenie jest bardzo pomocne w terapii dzieci z ryzykiem zaburzeń tempa mowy, mówiących zbyt szybko lub jąkających się.
Polecam zrobienie własnych pomocy logopedycznych służących do terapii toru oddechowego lub terapii tempa mowy. Warto skorzystać z pomysłu:
[g] dla poczatkujących;-)
Dla dzieci, które realizują już poprawnie głoskę [g] w izolacji i w sylabach. Ćwiczenie polega na wyszukaniu obrazków, których nazwy rozpoczynają się na gloskę [g] i prawidłowym wymówieniu tych nazw. Celem jest ćwiczenie prawidłowej realizacji głoski [g] w nagłosie.
Dodatkowym celem tego zadania jest ćwiczenie analizy wzrokowej- poszczególne elementy są na siebie nałożone, przez co ich odszukanie może okazać się dla dzieci wyzwaniem!
Powodzenia;-)
[sz, ż, cz, dż]- przypomnienie, utrwalenie;-)
Polecam krótki film dla dzieci z ćwiczeniami logopedycznymi przypominającymi i utrwalającymi realizację głosek przedniojęzykowo- dziąsłowych [sz, ż, cz, dż].
[r]- ćwiczenie wstępne
Kolejne ćwiczenie przygotowujące dzieci do prawidłowej realizacji głoski [r]. Pamiętajmy, aby [t],[d] i [n] wymawiać w takich ćwiczeniach dziąsłowo, tj. przysuwajac koniec języka na wałek dziąsłowy. Robimy to po to, aby „przyzwyczaić” język do wymawiania [r] właśnie na wałku dziąsłowym.
[Z] dla zaawansowanych;-)
Propozycja ćwiczenia dla dziecki, które już poprawnie wymawiają głoskę dentalizowaną, przedniojęzykowo- zębową [z]. Dorosły czyta zdanie, a dziecko je powtarza i wyszukuje obrazek, który odpowiada treści zdania. Ze względu na poziom trudności cwiczenie to przeznaczone jest dla starszych Przedszkolaków.
Ważne, aby podczas ćwiczeń logopedycznych z dzieckiem pracował rodzc/ opiekun, który nie ma wad wymowy!
Dla najmłodszych Przedszkolaków- onomatopeje
Dziś zadanie dla najmłodszych Przedszkolaków. Powtórzcie dźwięki wydawane przez zwierzęta.
- nazywamy zwierzę
- powtarzamy powoli, wyraźnie dźwięki zwierząt: buzia szeroko otwarta, język pracuje najlepiej, jak potrafi;-)
- kolorujemy kolejno te zwierzęta, których dźwięki potrafimy naśladować.
Powodzenia;-)
Ćwiczenia oddechowe
Na długi weekend- cwiczenia oddechowe.
Są one nieodłączną częścią terapii logopedycznej:
- wspomagają pracę narządów artykulacyjnych
- wydłużają fazę wydechową
- są niezbędne w terapii mowy (np. jąkanie, tachylalia, bradylalia)
[ś, ź, ć, dź] – c.d.
