Kategoria: Logopeda w naszym przedszkolu

Przypominajka- dla dzieci, które rozpoczynają terapię głosek [s, z, c, dz]

Jak wywołać głoski [s, z, c, dz]?

• Język leży płaski na dole jamy ustnej, jego czubek dotyka dolnych jedynek, a boki przylegają delikatnie do zębów górnych.
• Zęby są złączone.
• Wargi są szerokie jak przy przesadnym mówieniu iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii .
• Powietrze wydostaje się strumieniem biegnąc przez środek języka, aż do szczeliny, którą tworzą zęby i koniec języka.

• Liczymy końcem języka dolne ząbki od wewnątrz.
• Bawimy się w malowanie końcem języka dolnych zębów (od wewnątrz i od zewnątrz),
• Próbujemy jak najmocniej dociskać język do dolnych zębów od wewnątrz,
• Zlizujemy miód czy dżem z wałka dziąsłowego dolnego (tuż za dolnymi zębami),
• „Koci grzbiet” – koniec języka opieramy o dolne zęby, a środek języka unosimy do góry ku podniebieniu tardemu,
• Mocno ssiemy landrynkę grzbietem (środkiem języka) (można za pomocą szpatułki wskazać dziecku gdzie jest ten magiczny środek języka),
• Wymawiamy głośno: iiiii, hihihihihi, ihi ihi ihi, jjjjjjja.
• Ćwiczymy wargi wymawiając naprzemiennie [u-i-u-i-u-i], przesadnie rozciągamy usta w uśmiechu i przesadnie wyciągamy je do przodu w „dzióbek”,
•  Wymawiamy [s, z, c, dz] ze szpatułką w buzi. Dziecko kładzie ją sobie płasko na języku i zbliża do siebie zęby (zagryzając w ten sposób szpatułkę). Dzięki temu szpatułka “trzyma” język na dole płasko. Oczywiście z czasem rezygnujemy z tego. To ćwiczenie ma tylko pomóc dziecku zrozumieć, jak ma wyglądać układ języka w buzi.

Ćwiczenia dla dzieci, które podczas terapii logopedycznej ćwiczą lub utrwalają głoskę [k]

Wywołujemy głoskę [k]😉

– naśladujemy śmiech [ha ha ha, ho ho ho, he he he],

– chrząkamy,

– pijemy soki, gęste musy przez słomkę przez szeroką słomkę,

– płuczemy gardło wodą (jak np. przy infekcji), doprowadzamy do „gulgotania”; ćwiczenie wykonujemy tylko z dziećmi, które potrafią je wykonać bez obaw, że się zakrztuszą!

– opieramy koniec języka o dolne zęby i cofamy go w gląb jamy ustnej, aby grzbiet języka uniósł się do góry,

– przenoszenie papierków, piórek i innych lekkich elementów przez słomkę i przenoszenie ich,

– naśladowanie ssania i połykania cukierka

– na leżąco próbujemy wymówić [ka, ko, ke, ku, ky, ką, kę], [ak, ok, ek, uk, yk, ąk, ęk] , [aka, oko, eke, yky]

Ćwiczenia oddechowe

Oddech pozwala nam szeptać, a nawet krzyknąć bez wysiłku. Fizjologiczne oddychanie różni się od oddychania podczas mówienia – nad drugim trzeba pracować.

– Dmuchaj bańki mydlane.

– Dmuchaj piórko w górę- nie pozwól, by opadło na ziemię.

– Połóż się, a piórko ułóż na przeponie- ukołysz wdechem i wydechem piórko.

– Dmuchaj na świeczki tak, aby płomień tylko „tańczył”, ale nie zgasł (uwaga! pod opieka rodziców!).

– Powoli dmuchaj na pasek papieru.

– Dmuchaj do pustej butelki, posłuchaj dźwięków.

– Próbuj ziewać, otwierając buzię szeroko, jak ryczący lew.

– Chuchaj na ręce.

– Chuchaj na lusterko.

– Chuchaj do filiżanki.

Życzę powodzenia;-)

Monika Feder

logopeda

Ćwiczenia warg

Sprawne wargi sprzyjają starannej wymowie. Wargi ciężko pracują. Gdy mówimy, zaokrąglają się, rozszerzają, a czasem układają w kształt dzióbka. Im ładniej i sprawniej pracują wargi, tym łatwiej jest wymówić każdą głoskę.

– Cmokamy.

– Zaciśnij zęby, uśmiechnij się szeroko.

– Uśmiechnij się, nie pokazując zębów.

– Naśladuj osiołka- wymawiaj naprzemiennie: I-O-I-O-I-O.

– Naśladuj sygnał wozu strażackiego: E-O-E-O-E-O.

– Ściągnij wargi, wymawiaj długie [u].

– Zasłoń dolną wargą górną wargę.

– Zasłoń górną wargą dolną wargę.

– Nagryź zębami górną wargę.

– Nagryź zębami dolną wargę.

– Nabierz dużo powietrza w usta.

– Wypuść powietrze z buzi i wciągnij policzki.

– Wypełnij powietrzem jeden policzek, a następnie drugi.

– Zrób pyszczek rybki, a teraz otwieraj i zamykaj buzię.

– Wydawaj wargami dźwięk, tak jak ruszający motor.

Pozdrawiam i życzę powodzenia;-)

Monika Feder

logopeda

Szanowni Państwo!

W tym tygodniu proponuję dzieciom LOGOPEDYCZNĄ ROZGRZEWKĘ, którą warto wykonywać kilka razy w tygodniu. Poza tymi ćwiczeniami, proszę, aby dzieci regularnie wykonywały te, które mają w teczkach.

Dziś- ćwiczenia jezyka. Na ciąg dalszy zapraszam w kolejne dni…

Im sprawniejszy mamy język, tym piękniej mówimy. By język z łatwością wykonywał w jamie ustnej ruchy pionowe i poziome, trzeba mu w tym pomóc ćwiczeniami, np.:

Ćwiczenia języka

– Przesuń język w kierunku prawego kącika ust.

– Przesuń język w kierunku lewego kącika ust.

 – Dotknij językiem po kolei każdego zęba u góry (liczenie zębów).

– Dotknij językiem po kolei każdego zęba na dole.

– Przesuwaj językiem po wewnętrznej stronie dolnych zębów (mycie zębów).

– Przesuwaj językiem po wewnętrznej stronie dolnych zębów.

– Wypchnij językiem jeden policzek.

– Wypchnij językiem drugi policzek.

– Wypchnij językiem górną wargę.

–Wypchnij językiem dolną wargę.

– Przeciskaj język między zbliżonymi zębami.

– Przyklej całą powierzchnię języka do podniebienia.

– „Rysuj” końcem języka kropki i kreski na podniebieniu.

– Naśladuj dźwięk kopyt uderzając końcem języka o podniebienie („konik”).

Powodzenia!

Monika Feder

logopeda